我們都知道：閱讀速度慢，癥結首先在于詞匯。但具體表現是怎樣的？是不是我們拼命背單詞，就能提高速度呢？顯然不是。詞匯、語法規則等等這些東西，它們都是一個恒定的量，閱讀快的人和閱讀慢的人相比，差異在于：誰能更好地駕馭自己的詞匯量（employ the words）。

在Francoise Grellet的《英語閱讀教學》（DevelopingReading Skills）中，有這樣一課，大致可以將詞匯問題歸結為三類。（建議你邊讀，邊試做下列練習——看看你會不會出錯。）

A）圖形與符號識別能力差，經?？村e單詞拼寫，導致頻繁回讀，從而影響了信息輸入的連貫性。

【訓練題型1】選出和所給單詞相同的一個。

cat：a) cap b) catc)cab d) cut

told：a) boldb) hold c) boltd) told

【訓練題型2】對比下面兩列詞語，劃出前后兩個不相同的。

cat nap cat nap

well paidwell said

old lookingcold looking

self-taughtself-caught

happy few happy few

one-wayone day

he’s bound to see the lamphe’s bound to see the lamb

Can you heat the tin? Can you hit the tin?

They pricked my fingers. They pricked my fingers.

You startled the party. You startled the party.

B）在拓展閱讀中，刻意關注和學習同義詞，不但可以迅速擴充詞匯量，還可以提升詞匯認知的敏感度。

【訓練題型3】判斷下列單詞意義是否相似。

Cryweep

Laugh whisper

Finishstop

Help assist

Avoidwarm

Menacethreaten

【訓練題型4】找出與所給單詞屬于同類的詞。

Wood:a) oakb) tree c) forestd) land

Grab: a) hold b) snatchc) leave d) give

C）大部分初學者（我們更愿意稱他們為“徘徊在門口”的學習者——因為他們似乎永遠無法“入門”）做不到的是：主動、自覺地把詞匯和具體的情境結合起來學習。

【訓練題型5】看看填入哪個詞，能使句子意義完整。

The _______ in poor neighbourhood usually charge highprices.

police b) districts c) shopsd) books

【訓練題型6】找出下列句子中使用錯誤的單詞。

If you want to sew this dress you’ll need some soap and a needle.

Developing countries often lack badly-trained teachers.

If you get lost in the jungle, you should always try to follow a river: it will lead you back to the wilderness.

相信你已經從這些練習中，找到了一些自己的影子吧？